4차 산업혁명 시대가 도래함에 따라 정부는 ‘산업현장 실무, 직업교육ㆍ훈련과 자격 내용의 불일치 해소’와 ‘산업계 중심의 직업교육ㆍ훈련 제도 구축’을 목표로 국가직무능력표준(National Competency Standards: NCS)을 새롭게 개발하였다. 특성화고등학교에서는 학생들의 현장역량강화를 위해 NCS 교육과정을 적극 도입하고 있지만 NCS 교육과정을 시행하였던 학교의 연구보고서 의하면 패션디자인과는 타 학과에 비해 고졸 취업률이 낮고 학습 범위가 다소 넓으며, 교사들의 NCS 교육과정에 대한 이해 부족으로 학습 분위기 조성에 대한 어려움이 있었다. 본 연구에서는 동기설계를 위한 설문조사를 통해 학생들의 관심사항을 파악하고 보다 더 효율적인 수업 방안으로 NCS 패션디자인 교육에 켈러의 ARCS 동기이론을 적용해 학습자들의 강한 동기가 유발될 수 있도록 새로운 교육 프로그램을 모색하였으며 이를 바탕으로 수업한 결과 수업참여도와 학업의 성취 부분에서 매우 긍정적으로 향상된 것으로 나타났다.