최근 교육계를 관통하는 화두는 미래 사회에 능동적으로 대처할 수 있는 ‘창의 인재’, ‘융합형 인재’를 양성하는 것이다. 많은 대학들은 기존의 교육방식에 다양한 변화를 꾀하고 있으며, 그 중 대표적인 모델이 바로 ‘융합수업’으로 통칭되는 교육과정이라 하겠다. 이에 본 연구는 동아방송예술대학교에서 진행한 융합수업을 분석함으로써 방송콘텐츠제작 교육에 있어 융합수업의 특징과 그 가능성을 논의하였다. 이 교육과정을 통해 학생들은 다음과 같은 교육적 효과를 얻을 수 있었다. 첫째, 다양한 아이디어 수렴 과정에서 서로가 가지고 있던 기존 지식의 전이를 통해 창의적 사고력을 개발시킬 수 있었다. 둘째, 서로가 가지고 있는 자원을 제대로 파악하고 효과적으로 활용하며, 앞으로 발생할 수 있는 문제들을 미리 파악하고 대비할 수 있는 문제해결 역량을 기를 수 있었다. 셋째, 서로 다른 분야의 사람들이 한 가지 목표를 이루기 위해 협업함으로써 의사소통 및 대인관계 역량을 증진시킬 수 있었다.