본 연구에서는 특성화고등학교에서 프로젝트 기반 학습법을 활용한 개인 미디어 콘텐츠 크리에이터 디자인 수업과정이 학생들의 수업효과와 만족도 향상에 도움을 주는 지 알아보는 것을 목적에 두고 연구를 진행하였다. 이에 본 연구에서는 문헌 연구와 실태조사를 통해 특성화고등학교의 개인 미디어 콘텐츠 크리에이터 디자인 교육 현황을 파악하였다. 연구한 내용을 바탕으로 개인 미디어 콘텐츠 크리에이터 디자인 수업 과정을 개발하였다. 개발한 수업 과정을 2023년 4월 1일 월요일부터 4월 30일 화요일까지 약 5주간에 걸쳐 연구 대상인 서울특별시 소재의 특성화고등학교 고등학생 3학년 학생 50명을 통해 현장 연구를 수행하였다. 개발된 수업과정을 평가하기 위해 수업 후 수업에 참여한 학생을 대상으로 만족도와 수업효과에 대하여 리커드 5점 척도 형식의 설문조사를 분석하였다. 이를 토대로 결론을 정리하면, 개인 미디어 콘텐츠 크리에이터 디자인 수업과정의 만족도가 평균 3.92점으로 높게 나타나 프로젝트 기반 학습법을 활용한 개인 미디어 콘텐츠 크리에이터 디자인 수업과정의 실효성을 입증하였다.