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| 논문제목 | 인물화 검사를 활용한 굿즈 디자인 수업이 특성화 고등학생의 자아정체감에 미치는 영향 | ||
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| 영문 | The Impact of Goods Design Classes Utilizing Draw-a-Person Tests on Self-Identity of Specialized High School Students | ||
| 저자 | 김은희 | 첨부파일 |
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| 초록 | 본 연구는 인물화 검사를 활용한 굿즈 디자인 수업이 자아정체감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 데 목적이 있다. 연구를 위해 자아정체감과 디자인 수업 실태조사와 자아정체감, 인물화 검사, 굿즈에 대한 문헌조사를 진행하고, 수업 4차시를 개발하여 디자인 교육 전문가 3인에게 자문을 받고 수정 및 보완하여 수업을 구성하였다. Y 특성화 고등학교의 3학년 2개 학급(총 46명)을 대상으로 1개 학급은 통제집단(23명), 1개 학급은 실험집단(23명)으로 구분하여 수업 처치를 하였으며, 자아정체감 사전․사후 검사와 분석을 진행하였다. 연구자료는 SPSS 통계 프로그램을(Ver 28.0) 사용해 전산통계 처리를 진행하였고, 유의수준 p | ||