고령 인구가 늘어남에 따라 경도 인지장애를 예방하기 위한 학습 프로그램의 필요성 또한 더욱 강조되고 있다. 본 연구는 이러한 사회적 요구에 대응하여, 고령자를 대상으로 한 태블릿 기반 인지훈련 시스템의 활용 가능성을 탐구하였다. 특히 디지털 기반 학습과 종이 기반 학습을 비교하여 인지 기능, 학습 성과, 사용성, 감성 반응의 차이를 분석하는 데 중점을 두었다. 이를 위해 만 65세 이상 90세 미만의 참여자 50명을 무작위로 두 그룹으로 나누고, 2일 동안 동일한 인지훈련 학습을 수행하도록 하였다. 연구에서는 사전-사후 인지 기능 검사(K-MMSE)와 학습 정답 수, 소요 시간, 사용성 및 감성 반응 설문 데이터를 수집하였으며, t-검정과 피어슨 상관분석을 통해 그룹 간 차이와 변수 간 상관관계를 분석하였다. 분석 결과, 디지털 기반 학습 그룹은 반복 학습 구조와 자기 주도적 사용성에서 높은 평가를 받아 정답 수 증가와 학습 시간 연장으로 이어졌다. 이러한 결과는 디지털 인지훈련 시스템이 고령자의 학습 효율 향상에 기여할 가능성을 시사하며, 향후 개인 특성에 맞는 맞춤형 UX 설계와 장기 효과 검증의 필요성을 보여준다.