전세계적으로 환경 문제 해결을 위한 정책적 노력이 지속되고 있음에도 불구하고, 품목별 분리배출 기준의 복잡성과 지역별 지침의 차이로 인해 재활용 과정에서 많은 이들이 혼란을 겪고 있다. 본 연구는 성인의 분리배출 역량을 효과적으로 강화하기 위한 교육 방안을 탐색하고자 모바일 게이미피케이션 기반 재활용 교육 콘텐츠를 개발하고, 이를 전통적인 종이 안내문 기반 재활용 교육효과를 비교하여 두 매체가 학습 성과, 인식 및 행동지향, 참여경험에 미치는 영향을 분석하였다. 분석 결과, 게이미피케이션 기반 교육은 환경적 태도와 쓰레기 분리수거 의도에서 종이 기반 교육보다 유의미하게 높은 효과를 보였으며, 학습 참여경험 전반에서도 높은 반응을 나타냈다. 하위 요인간 상관 분석 결과, 쓰레기 분리수거 의도는 인지적, 정서적 몰입과 높은 상관을 보여 성인의 분리배출 행동 변화가 단순한 정보 제공보다 학습 과정에서 경험하는 몰입과 정서적 참여에 의해 더 크게 영향을 받는다는 점이 드러났다. 정성 분석에서도 종이 기반 학습이 익숙함과 가독성에서는 긍정적으로 평가된 반면 흥미 유발에는 한계가 있었고, 모바일 게이미피케이션 기반 학습은 인터랙션과 피드백을 중심으로 학습자에게 즐거움과 적극적 참여를 유도하였다. 종합적으로 본 연구는 성인 재활용 교육에서 정보 전달 중심의 방식보다 참여와 몰입을 촉진하는 경험 기반 학습 설계가 보다 효과적임을 시사한다.