본 연구는 4차 산업혁명 시대 교육환경 변화와 AI 리터러시 함양의 필요성에 대응하여, 생성형 AI를 활용한 중학교 인포그래픽 디자인 수업의 가능성과 효과를 탐색하였다. 문헌 연구를 통해 인포그래픽 디자인과 생성형 AI의 교육적 특징을 고찰하고, 2022 개정 중학교 미술 교과서를 분석하여 디자인 영역 내 생성형 AI 및 인포그래픽 디자인의 현황을 살펴보았다. 현재, 중학교 미술 교과서에서는 결과물 중심으로 구성되어 있어 비판적 사고와 과정 중심 측면에 부족함을 확인하였다. 이에 본 연구는 생성형 AI를 활용한 인포그래픽 디자인 수업 모형을 제안하고, 지속가능성을 주제로 한 5차시 인포그래픽 디자인 수업을 예비적으로 시행하였다. 본 연구는 생성형 AI를 활용한 인포그래픽 디자인 수업의 중학교 미술 교육에서 창의적 문제해결력, 시각적 소통 능력, AI 리터러시를 통합적으로 향상할 수 있는 효과적인 학습 전략 방안을 모색하였다는 점에서 의의가 있다.