본 연구는 2020년부터 2025년까지 운영된 디지털디자인 L5 IPP형 일학습병행 훈련과정을 대상으로 연도별 운영 현황과 설계 특성을 분석하는 데 목적이 있다. 분석 자료는 한국산업인력공단 PDMS에 공개된 훈련과정 개발보고서를 활용하였으며, 과정연계 및 단순변경 유형을 제외한 총 35개 훈련과정을 분석 대상으로 설정하였다. 분석 결과, 디지털디자인 L5 훈련과정은 운영 규모 변화에도 불구하고 총훈련시간, 훈련기간, OJT·Off-JT 비율 등 기본적인 시간 구조를 유지하는 경향을 보였다. 또한 필수능력단위 구성은 프로젝트 기반 직무 수행 흐름을 중심으로 유지되었으며, 일부 능력단위에서는 조정과 확장이 확인되었다. 이는 직무 요구 변화가 훈련과정 구성에 반영된 결과로 볼 수 있다. 한편 시간 구조와 능력단위 구성은 공동훈련센터별로 유사한 양상을 보였으며, 일정한 설계 기준이 유지되고 있음을 확인하였다. 이러한 결과는 디지털디자인 분야 일학습병행 훈련과정이 공통된 설계 기준을 아래에서도 일부 요소를 조정하는 방식으로 운영되고 있음을 보여준다. 본 연구는 장기간 축적된 자료를 바탕으로 디지털디자인 분야 일학습병행 훈련과정의 유지 요소와 변화 요소를 분석하였으며, 향후 훈련과정 설계 및 운영 방향 검토를 위한 분석적 기반을 제공한다.