본 연구는 생성형 AI 기반 학습이 시각디자인 전공 대학생의 학습성과에 미치는 영향을 실증적으로 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 동일한 시각디자인 교과 환경에서 생성형 AI 기반 학습 경험 유무에 따른 학습성과의 차이를 비교·분석하였다. 학습성과는 작업 효율성, 학습 몰입도, 학습 만족도, 자기효능감, 디자인 결과물 품질 인식으로 구성하였으며, 시각디자인 전공 대학생을 대상으로 실시한 설문조사를 통해 수집된 자료는 신뢰도 분석, 탐색적 요인분석 및 독립표본 t-검정을 통해 분석하였다. 분석 결과, 생성형 AI 기반 학습 경험 집단은 비교 집단에 비해 작업 효율성, 학습 몰입도, 학습 만족도 및 자기효능감에서 유의하게 높은 수준을 보였으며, 디자인 결과물 품질 인식에서도 통계적으로 유의한 차이가 확인되었다. 이러한 결과는 생성형 AI 기반 학습이 시각디자인 교육에서 학습자의 과제 수행 과정과 학습 경험에 대한 긍정적 인식 형성에 기여할 가능성을 시사한다. 본 연구는 동일한 교과 환경에서 생성형 AI 기반 학습 경험 유무에 따른 학습성과를 비교한 준실험적 접근을 통해 생성형 AI 기반 학습 경험 집단이 학습성과 관련 인식에서 보다 긍정적인 경향을 보였음을 확인하였다. 또한 생성형 AI 기반 디자인 교육의 효과적 운영과 학습성과 평가 방안 마련을 위한 실질적 시사점을 제공한다.