This exploratory study develops a practice-based talent development framework for local creative communities through document-based qualitative case analysis. It first clarifies the conceptual hierarchy among Design Thinking, contextual Filtering, Design Doing, and Design Praxis, and then compares four purposefully selected cases that vary in country, institutional type, learner level, and mode of local engagement. Using an a priori codebook and explicit inclusion, exclusion, and non-confirmation rules, the analysis organizes the framework into Human-Centered Knowledge (P1), Practice-Based Learning (P2), Local Context (P3), and Collaborative Reflection (P4). A three-tier evaluation design is proposed for subsequent validation: qualitative evidence of learner experience at the micro level, quantitative program outcomes at the meso level, and institutional and community outcomes at the macro level. Cost-benefit analysis is not treated as a general criterion for educational success; it is conditionally applicable only when a Local Lab is developed as an actual public investment project under the guidelines in force at the time of analysis. Because the study uses secondary documents and single-researcher coding, the P1-P4 framework is presented as an exploratory analytical and methodological design rather than a validated causal model. 본 연구는 문헌 기반 질적 사례 분석을 통해 로컬 창작 기반의 실천 중심 인재 육성 전략 모형을 탐색적으로 구성하고, 후속 적용 연구를 위한 평가 설계안을 제안한다. 먼저 Design Thinking, 맥락적 여과(Filtering), Design Doing, Design Praxis의 개념과 위계를 정리하였다. 이후 국가, 기관 유형, 학습자 수준, 지역 연계 방식이 서로 다른 네 사례를 목적표집하고, 사전 코딩 지침표와 포함·제외·판정 보류 기준에 따라 분석하였다. 그 결과 인간 중심 지식(P1), 실천 기반 학습(P2), 지역 맥락(P3), 협업과 성찰(P4)의 네 전략 축을 분석 틀로 구성하였다. 평가 체계는 학습자의 경험을 다루는 미시 수준의 질적 평가, 교육과정과 프로그램 변화를 다루는 중간 수준의 양적 평가, 기관과 지역사회의 운영·관계·사회경제적 성과를 다루는 거시 수준의 평가로 구분하였다. 비용-편익 분석은 교육 성과의 일반 기준이 아니라 로컬 랩이 실제 공공투자 사업으로 구체화되는 경우에만 분석 시점의 관련 지침에 따라 조건부로 적용한다. 본 연구는 2차 문헌과 단일 연구자 코딩에 기반하므로, P1~P4와 3층위 평가는 검증된 인과 모형이 아니라 후속 검증을 위한 탐색적 분석 틀과 방법론적 설계안으로 한정된다. Keyword Design Doing(디자인 실천), Practice-Based Learning(실천 기반 학습), Local Creative Ecosystem(로컬 창작 생태계), Talent Development Model(인재 육성 모형), Three-Tier Evaluation(3층위 평가)